Пособие адресовано иностранным студентам, владеющим русским языком на уровне B2 и выше, имеющим словарный запас более 10 тыс. слов и умеющим продуцировать тексты различных жанров и функциональных стилей письменного общения. Целью пособия является развитие речевых способностей иностранных учащихся в результате знакомства со стилистическими и структурными особенностями учебного творческого эссе в двух его разновидностях – эссе-описание и эссе-рассуждение. Пособие рассчитано на 26 часов аудиторной...
Пособие для развития навыков и умений повседневной письменной речи. В двух частях. Первая часть пособия адресована иностранным студентам, начинающим изучать русский язык (элементарный уровень), и рассчитана в среднем на 40 часов работы. Пособие может быть использовано как в качестве сопровождающего материала к учебным комплексам соответствующего этапа обучения, так и отдельно, при проведении практических занятий по аспекту «Письмо». Апробировано на кафедре русского языка как иностранного и...
Пособие для развития навыков и умений повседневной письменной речи. В двух частях. Вторая часть пособия адресована иностранным студентам, изучающим русский язык на базовом уровне и выше (A2–B1), рассчитана в среднем на 40 часов работы и включает теоретическую (комментарии, модели жанров) и практическую (задания) составляющие. Пособие может быть использовано как в качестве сопровождающего материала к учебным комплексам соответствующего этапа обучения, так и отдельно, при проведении практических...
Цель данной книги – показать взаимосвязь базовых принципов организации методологии научного исследования в максимально лаконичной форме. Авторы предлагают критерии разграничения основных единиц методологического аппарата: метод, прием, подход, методика, средство, в лингвистических исследованиях и лингводидактике. В качестве примеров, иллюстрирующих излагаемые принципы, вниманию читателя предлагаются описания распространенных подходов, а также методов и приемов, имеющих неоднозначный статус в...
Учебное пособие адресовано студентам-иностранцам, владеющим русским языком в объеме, приближенном к ТРКИ-2.2, и ориентировано на 20 часов аудиторной и самостоятельной работы по формированию навыков написания русского академического эссе.
