В монографии описаны характеристики, присущие тексту как культурологической данности; сущность лингвоэстетического анализа текста художественного произведения и возможность его использования в практике школьного преподавания; психолого-дидактические особенности восприятия текста художественного произведения; текстовые знания и умения, формируемые в процессе работы с ним; дана характеристика центрального понятия «талантливый читатель»; описаны особенности восприятия пятиклассниками художественных...
