Учебная литература
44108 кн.
В пособие вошли конспекты уроков по русской литературе XIX–XX вв., разработанные в соответствии со стандартом общего образования и программой курса литературы для 9 класса (II полугодие) по творчеству Н.В. Гоголя, А.Н. Островского, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Солженицына, А. Блока, С. Есенина, В. Маяковского, М. Цветаевой, Б. Пастернака и др. В предложенных уроках используется исследовательский метод, метод литературной беседы, самостоятельной работы,...
| Автор | В. М. Татарова |
В пособии приведены материалы для организации в 3 классе работы по ознакомлению с окружающим миром школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в рамках учебного предмета «Мир природы и человека». Разделы пособия содержат примерную рабочую программу, тематическое планирование, примеры конспектов занятий. В них охарактеризованы общие подходы к решению дидактических задач и достижению планируемых результатов обучения в работе с учащимися с умственной отсталостью...
| Автор | С. В. Кудрина |
Перед вами интересная красочная учебная книга. Прочитайте, как она называется. Рассмотрите иллюстрации. Эта книга расскажет об огромном и прекрасном мире, который нас с вами окружает. В этом мире каждый занимает свое особое место. Книга поможет узнать много нового и интересного о растениях и животных, о людях и рукотворных предметах, научит наблюдать, заботиться о себе и своих близких. Добро пожаловать в «Окружающий мир» на страницах этой книги!
| Автор | С. В. Кудрина |
В пособии приведены материалы для организации в 4 классе работы по ознакомлению с окружающим миром школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в рамках изучения учебного предмета «Мир природы и человека». Разделы пособия содержат примерную рабочую программу, тематическое планирование, описание основных методических подходов к работе с УМК. В них охарактеризованы общие подходы по решению дидактических задач и достижению планируемых результатов обучения в работе с учащимися...
| Автор | С. В. Кудрина |
В пособии рассматриваются организация и проведение уроков изобразительного искусства в общеобразовательных организациях, описываются пути повышения эффективности и качества учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках ИЗО, требования к современному уроку ИЗО, предъявляемые ФГОС, цели урока, его структура, методы и приемы обучения, формы организации познавательной деятельности, современные образовательные и информационно-коммуникационные технологии. Пособие адресовано студентам,...
| Автор | В. И. Козлов |
Методическое пособие является частью учебно-методического комплекса, который состоит: из учебника «Речевая практика», 1 класс; рабочей тетради к учебнику; методического пособия для учителя с авторской рабочей программой курса «Речевая практика», 1 класс, разработанной в соответствии с ФГОС. Учебно-методический комплекс предназначен для развития устной речи первоклассников с интеллектуальными нарушениями.
| Автор | А. Д. Горбацевич |
Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Речевая практика» для 2 класса разработаны для общеобразовательных учреждений, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии дана характеристика состояния речевой системы детей, продолжающих обучение во 2 классе школы. На основе адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) в методическом пособии указаны задачи учебного предмета «Речевая практика», направления и способы...
| Автор | А. Д. Горбацевич |
В учебном пособии раскрываются современные подходы к организации и проведению различных видов переговоров, рассматриваются методики ведения переговоров, ключевые компетенции переговорщика. Особое внимание уделено переговорной практике – приводятся задания и игры, разбираются техники речевого воздействия в ходе переговоров. Издание адресовано студентам бакалавриата, может быть полезно магистрантам факультета психологии и других гуманитарных направлений и широкому кругу читателей, интересующихся...
| Автор | Светлана Гуриева |
Издание посвящено региональной геологии России. В нем дается толкование основных терминов, употребляемых в современном анализе общих геодинамических процессов и возникших в их результате объектов. Изложение материала построено в соответствии со степенью сложности: от чехлов древних платформ к синхронным им коллизионным поясам рифейского и фанерозойского возраста, а затем к мел-кайнозойским окраинам Евразии, где продолжается аккреция континентальной коры. Представлены основные породные комплексы,...
| Автор | Юрий Бискэ |
Учебное пособие представляет собой краткое систематизированное изложение основных концепций, лежащих в основе науки об управлении рисками. На доступном уровне разбираются важнейшие теоретические модели и их применение в практике риск-менеджмента. Рассматриваются основные меры риска, способы оценивания рисков, критерии принятия решений в условиях неопределенности, методы управления рисками при принятии решений на финансовых рынках и в реальном бизнесе. Особенность книги – в том, что в ней...
| Автор | Виталий Окулов |
В учебном пособии в краткой форме излагаются основы правового регулирования права собственности и иных вещных прав, приводятся практические примеры применения соответствующих норм права и даются пояснения относительно предстоящей реформы российского законодательства в сфере вещных прав. Настоящее учебное пособие предназначено для использования в учебном процессе при реализации образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция». В формате a4.pdf...
| Автор | Л. В. Борисова |
Пособие «Математика. Сборник задач 1–4 классы» разработано известными педагогами-практиками О. В. Узоровой и Е. А. Нефёдовой, авторами более 700 учебных пособий для начальной школы. Занимаясь по этой книге, ребёнок научится решать базовые и повышенной сложности задачи всех типов и видов, делать по ним чертежи, составлять таблицы, правильно оформлять решения. Для начального образования.
| Автор | О. В. Узорова |
В данном издании представлено последовательное изучение букв, буквосочетаний и слов, а также соответствующих им звуков. В каждом уроке добавляется несколько новых букв и слов с ними. В начале каждого урока есть визуальный словарь, который способствует беспереводному пониманию лексики. Авторская методика направлена на формирование навыков чтения, исключая размышления над понятиями «открытый» и «закрытый» слоги. Упражнения представлены в увлекательной игровой форме. Данное издание предназначено...
| Автор | О. А. Журлова |
Данная книга представляет собой учебное пособие, предназначенное для школьников, которые только начинают изучение английского языка. Материал разбит на блоки и охватывает такие темы как фонетика и грамматика, а также включает краткий тематический словарь с иллюстрациями и примеры употребительных в разговорной речи фраз. Книга будет интересна как преподавателям, так и родителями для занятий с детьми.
| Автор | Виктория Мюллер |
В пособии, подготовленном авторским коллективом кафедры дошкольного и начального общего образования ФГБОУ ВО «Ул-ГПУ им. И.Н. Ульянова», представлены отдельные темы курсов Предметно-методического модуля программы бакалавриата по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «Начальное образование»). Пособие содержит теоретический материал, контрольные вопросы и творческие задания, активизирующие познавательную деятельность, и списки литературы, рекомендуемой для самостоятельной...
| Автор | Коллектив авторов |
Данное издание подготовлено с учетом современных представлений о структурно-функциональных особенностях органов и систем человеческого тела. Внесены существенные исправления в текст, введены новые определения и понятия (пересмотрена классификация ряда мышечных групп, сосудов сердца, органов лимфатической системы), расширены представления о структурно-функциональных особенностях органов иммунной защиты, с современных позиций излагается учение об эндокринных железах и органах чувств. Книга хорошо...
| Автор | Р. П. Самусев |
Книга поможет старшеклассникам приблизиться к русской лирической поэзии, глубже осознать художественные миры поэтов, создававших свои произведения в разные исторические эпохи. В этой книге при рассмотрении лирических стихотворений особое внимание уделяется символическим образам. Это Муза, душа, портрет, небо (луна, солнце, звёзды, рождественская звезда), снег, земля, дом, лес, море, поезда, мгновение, век, музыка. Примечательная особенность издания – развёрнутый анализ большинства лирических...
| Автор | М. И. Шутан |
Дисциплина «Основы деловой и публичной коммуникации в профессиональной деятельности» является инвариантной дисциплиной, отражающей специфику вуза, вариативной части дисциплин образовательной программы по всем направлениям подготовки бакалавров». Учебник содержит теоретические материалы по основным вопросам психологии делового общения, практические задания для формирования умений анализа социально-психологических явлений, упражнения для формирования навыков делового общения,...
| Автор | Коллектив авторов |
В книге изложены исторически сложившиеся в науке представления о задержке психического развития у детей, об особенностях их познавательной деятельности, личности и общения. Большое внимание уделяется изучению мышления и речевого развития в дошкольном и младшем школьном возрасте. Излагаются результаты исследования автора основных причин возникновения трудностей в обучении письму, чтению, математике, проявляющихся в учебном процессе. Книга предназначена для студентов, обучающихся по специальности...
| Автор | Оксана Защиринская |
В первой части дети в рождественскую ночь попадают в сказочный мир эльфов, гномов и фей. Во второй части дети попадают в средние века. Там они встречают доблестного рыцаря Андриана. Дети помогают Андриану победить дракона и его злую мачеху, которая мешала жениться на возлюбленной Эвелине. В третьей части дети попадают в мир будущего. Мир роботов, похожих на людей. Даниэль и Дженнифер летают на НЛО. Они встречают царя обезьян, который помогает детям бороться с несправедливостью правителя Чингиз...
| Автор | Юлия Борисовна Маркова |
В учебнике рассматриваются все предлоги и предложное управление (управление падежами с помощью предлогов) в испанском языке на примерах и упражнениях по переводу с русского языка на испанский, адаптированных по методике © Лингвистический Реаниматор, для закрепления полученных навыков. Рекомендуется детям от 5 лет, а также широкому кругу лиц, изучающих испанский.
| Автор | Татьяна Олива Моралес |
В учебнике рассматриваются наречия también и tampoco в испанском языке на примерах и упражнениях по переводу с русского языка на испанский, адаптированных по методике © Лингвистический Реаниматор, для закрепления полученных навыков. Рекомендуется детям от 5 лет, школьникам, также широкому кругу лиц, изучающих испанский.
| Автор | Татьяна Олива Моралес |
В учебнике рассматривается передача погодных явлений, дни недели, месяцы, годы в испанском языке на примерах и упражнениях по переводу с русского языка на испанский, адаптированных по методике © Лингвистический Реаниматор, для закрепления полученных навыков. Рекомендуется детям от 5 лет, школьникам, также широкому кругу лиц, изучающих испанский.
| Автор | Татьяна Олива Моралес |
В учебнике рассматриваются наречия muy, bien, mal; прилагательные bueno, malo в испанском языке на примерах и упражнении по переводу с русского языка на испанский, адаптированных по методике © Лингвистический Реаниматор, для закрепления полученных навыков. Рекомендуется детям от 5 лет, школьникам, также широкому кругу лиц, изучающих испанский.
| Автор | Татьяна Олива Моралес |