Примечания автора: Предупреждаю, герой будет нагло тырить песни из нашего времени, ему это надо. Все ссылки кликабельные. Естественно, в клипах не снимался ни Миша, ни его друзья. Просто надеюсь на ваше воображение. )) Кто против такого плагиата, просьба не читать книгу и не травмировать свою психику. Спасибо за понимание.
Не важно, сколько планов мы наметили, мы никогда не знаем, как наш день закончится, какие трудности ждут нас впереди.
– Ах, Одесса, жемчужина у моря! – Припев незатейливой песенки чуть слышно сам собой слетает с моих губ. В отличном настроении я возвращаюсь к себе на съёмную квартиру. Вечереет. Очередной августовский день подходит к своему завершению, а вместе с ним завершаются и мои нечаянные «каникулы» в Одессе. Надо сказать, что мне давно уже хотелось побывать в этом изумительном городе. Ещё в раннем детстве, начитавшись романтических морских романов, я мечтал о море, парусах, пиратах и фрегатах.
И эта мечта у меня почему-то всегда была связана именно с Одессой, а не с каким либо другим городом. Когда я стал постарше, то перестал мечтать «о фрегатах и пиратах», но мечта о парусах и море осталась. Этот город манил меня по-прежнему. Искупаться на пляже Ланжерона, побродить по загадочной Молдаванке, краем глаза глянуть на знаменитую Потёмкинскую лестницу, побывать на легендарном Привозе и поговорить там с торговками «за рибу»… Хотя да, «переговорщик» в то время из меня был бы ещё тот…
Учился я в обычной средней школе, Мне исполнилось одиннадцать лет, когда я перешёл в пятый класс и начал изучать иностранный язык. В школе преподавали два языка; немецкий и французский. Я выбрал немецкий. Мне, как «будущему капитану» нужен был ещё и английский. Почесав затылок, я уговорил родителей купить мне самоучитель английского языка, наивно решив освоить его самостоятельно.
Учебник мне купили, но взамен я пообещал учить немецкий «на совесть». Не говоря уж об алгебре и геометрии «совершенно обязательных для капитана дальнего плавания». Да и остальные школьные предметы вдруг оказались столь же необходимы «будущему морскому волку». Впрочем, учёба в школе меня не сильно-то и напрягала. Как ни странно, но мне хватало времени и на школьные уроки и на обычные мальчишеские забавы.
Семья наша была дружная и «музыкальная». Мы жили в небольшой однокомнатной квартире но, несмотря на это, к родителям частенько приходили гости и тогда отец доставал аккордеон, мама брала в руки гитару и они красиво играли и задушевно пели дуэтом. Чуть позже, годам к пятнадцати я тоже хорошо освоил игру на гитаре и научился прилично играть на аккордеоне. И мы устраивали импровизированные «концерты» как для гостей, так и просто для себя.
Летом отцу от завода «дали» квартиру в заводской новостройке, а это был уже другой район города. И там была новая школа, в которой кроме немецкого языка, был вожделенный английский. Учителя немного посомневались, посовещались, но всё же таки разрешили мне изучать два языка одновременно. И я их не подвёл. И «немка», и «англичанин», с удовольствием поставили мне заслуженные пятёрки в аттестате за десятый класс. Только меня это уже не радовало.
Мои мечты о море разбились вдребезги, растаяв как морской мираж на допризывной медкомиссии. Дальтонизм, диагноз поставивший крест на моих мечтах о капитанской фуражке или штурманских нашивках. После медкомиссии в военкомате мне предложили пойти на подготовительные курсы радистов-телеграфистов в ДОСААФ, слух-то у меня был «музыкальный». Мне было без разницы, я согласился. Мечта рухнула, жизнь закончена. Так мне тогда казалось.
Мореходка «накрылась медным тазом», будущее «было туманным», а меня уже ждала «непобедимая и легендарная», так как я напрочь отверг поступление в институт. Во всяком случае, до дембеля. Поступать абы куда мне совершенно не хотелось, как и пойти служить в армию после института, что мне тоже было как-то «не комильфо». «Косить» от армии в те времена было ещё непринято, мне нужна была пауза чтоб «подумать о будущем», вот я и пошёл «думать» в армию.
