Исследование автора раскрывает сущность личностно-ориентированного подхода, а также сущность и структуру волевых качеств личности у старшеклассниц. Определяется модель выпускника средней общеобразовательной школы. Обосновываются педагогические технологии формирования волевых качеств личности на уроках физической культуры. Монография предназначена для учителей физической культуры, студентов и лиц, интересующихся данной проблемой.
