И Владик опять ругал себя за то, что связался с Редькиным…
…На следующий день Петька спросил первым делом у Владика:
— Ну что, принёс мешок кота ловить?
— Нет, — ответил Владик.
— Это почему же? — возмутился Петька. — Ишь, какой! А выполнять мои законные желания? Забыл, что ли, про дело чести?
— Нет, Петька, — спокойно сказал Владик, — не забыл. Просто так получается, что дело чести — это как раз НЕ выполнять твои желания. Очень уж ты вредный. Ну прямо не Редькин, а Вредькин какой-то. И можешь говорить про меня кому угодно что угодно.
Владик пошёл в класс. Он сел на своё место и тут же неожиданно для себя громко крикнул: «Сижу!». Все засмеялись. И Владик тоже. И на душе у него стало легко.
— Что вздыхаешь, Игорёк?
— Опоздал я на урок!
Из-за опоздания Пропустил задание.
И теперь я не пойму:
Что? Зачем? И почему?
— Эй, ребята, раз-два-три!
Берегите буквари!
На учебниках, друзья,
Рисовать, писать нельзя!
Парты тоже берегите!
Ну-ка, дружно повторите:
— Эй, ребята, раз-два-три!..
(Начинай сначала)
Если вам смешинка в рот
Вдруг случайно попадёт, Не сердитесь!
Не ворчите! Хохочите! Хохочите!
— А сейчас я вам расскажу, что такое пер-пен-ди-ку-ляр! — последнее слово Алевтина Васильевна произнесла медленно, по слогам. — Только, пожалуйста, не смейтесь! А то все ученики, как услышат впервые это название, почему-то начинают смеяться.
Мы, конечно, тут же расхохотались.
— Я же говорила, — вздохнула учительница. — И чего смешного! Итак, перпендикуляр!
А я чувствую, ну никак не могу остановиться. Знаете, бывает такое — попадёт смешинка в рот, и всё! И ничего с собой не сделаешь! Фыркаю, трясусь, как в лихорадке. А тут ещё Петька Редькин щекотно так шепчет мне на ухо: «Перпен-перпен-дикуляр! Надевай на нос футляр!». Только я утихну, он опять: «Перпен-перпен-дикуляр! Надевай на нос футляр!».
И в тот момент, когда Алевтина Васильевна сказала: «Слушайте очень внимательно!» — я ка-а-ак взвизгнул в полной тишине и свалился с грохотом со стула. Что тут началось! Все ведь слушали очень внимательно…
— Ручкин, вон отсюда! — закричала учительница. — И подумай над своим поведением!
Я выбежал из класса, давясь от хохота. И тут же… перестал смеяться. Смешинка как-то сразу улетучилась.
«Теперь буду думать над своим поведением, — решил я. — А лучше всего думается на свежем воздухе — по радио вчера передавали». И отправился на улицу… Потом я немножко подумал над своим поведением за игральными автоматами в магазине. Неплохо получилось. А потом ноги сами понесли меня в парк, на «американские горки». Ух, как я там здорово думал! Аж дух захватывало! Я и не заметил, как время пролетело…
— Ты куда вчера пропал? — спросила Алевтина Васильевна на следующий день.
— Над поведением думал! — отвечаю.
— Ну и как, хватило тебе трёх уроков на размышления?
— Хватило, — киваю.
— А по-моему, этого недостаточно, — сказала учительница. — Иди-ка ещё подумай и без мамы не возвращайся!
Побрёл я понуро домой. Уж так не хотелось маму огорчать! А тут ещё Петька Редькин выскочил откуда-то и дразнит:
— Перпен-перпен-дикуляр! Ждёт тебя большой кошмар!
Я швырнул в него ластиком и повернул в сторону. Домой идти не хотелось. «Айда опять на американские горки!» — предложил мой внутренний голос. Я согласился. И вскоре уже привязывал себя ремнём в заветной кабинке…
Но удивительное дело. Как ни мчался я с бешеной скоростью по горам, как ни свистел ветер в ушах, а грустные мысли из головы не выдувались. Ну никакого удовольствия от катания!
Я посмотрел на часы. Мама, наверное, уже дома. «Не стоит её сразу ошарашивать. Пусть отдохнёт», — решил я и пошёл по парку куда глаза глядят…
На пруду утки весело плескались и громко крякали. Я покрошил им остатки бутерброда. Утки от восторга чуть не перетопили друг друга и закрякали ещё громче.
«И мама сейчас, наверное, обедает, — подумал я. — Не буду торопиться. Зачем портить ей аппетит!»
Я ещё послонялся по парку. Заглянул в зверинец к тиграм. Тигры мирно похрапывали в своих клетках.
«Может, мама тоже вздремнула после обеда. Пусть набирается сил перед огорчением!»
Потом я очутился возле обезьянника. Но все его обитатели куда-то попрятались. Вдруг выскочила здоровенная обезьяна, показала мне язык и ускакала.
«Пора домой!» — понял я…
… — Ну, рассказывай, где лучше всего думать над поведением? — встретила меня мама такими словами. — На американских горках или за игральными автоматами?
— И там, и там хорошо! — ответил я и тут же спохватился: — Ой, мам, откуда ты знаешь?
— Представь себе, от Алевтины Васильевны! Н-да, приятный сюрприз ты мне приготовил!
«Мама была в школе! — Меня прошиб холодный пот. — Как же так получилось?» Но сейчас мне было не до размышлений. Я схватил маму за руку и заглянул ей в глаза.
— Честное слово, я больше никогда-никогда не буду думать над своим поведением! То есть буду, конечно. — Я совсем запутался. — Прости меня!
— Ладно. Надеюсь, ты всё понял, — вздохнула мама. — А сейчас сбегай, пожалуйста, за хлебом.
Я схватил сумку и пулей вылетел на улицу. И тут же наткнулся на Петьку Редькина.
— Тебя что, теперь из дома выгнали? — подмигнул Петька. — Здорово влетело?
«Вот кто рассказал маме! — осенило меня. — Предатель!» Но я не успел выложить Редькину всё, что о нём думал.
Из соседнего подъезда выскочила Петькина бабушка и закричала, размахивая веником:
— А ну, марш домой! Двоек нахватал! Уроки не делает! Болтается неизвестно где! Отец придёт, устроит тебе трёпку!
— Это почему-у-у! — захныкал Петька.
Я хотел сказать: «Потому что перпендикуляр». Но не сказал. И побежал в магазин.
Шёл весёлый человек,
Наступил на скользкий снег.
Хлоп! И растянулся.
Встал и улыбнулся:
— С кем такого не бывает!
Кто здесь кости не ломает!
И вчера шёл человек,
Наступил на скользкий снег.
Хлоп! И растянулся.
Встал и улыбнулся:
— С кем такого не бывает!
Кто здесь кости не ломает!
И вчера шёл человек…
(Начинай сначала. А ещё лучше посыпь скользкий снег песочком)
На уроке русского языка нас ожидал сюрприз.
— Диктанта сегодня не будет! — объявила Татьяна Евгеньевна. — Зато сейчас вы будете писать сочинение под условным названием «Мой друг». Надеюсь, вы отнесётесь к этому заданию ответственно и творчески. Итак, жду от вас кратких и ярких портретов друзей, одноклассников или просто знакомых!
«Напишу-ка про Петьку! — решил я. — Может, он не слишком-то мне и друг, но что знакомый — это факт. Да и сидит прямо передо мной — очень уж удобно его описывать!»
В этот момент Петька как будто почувствовал, что я за ним наблюдаю, и пошевелил ушами.
И поэтому сочинение я начал так: «Мой друг здорово шевелит ушами…»
Описывать Петьку оказалось очень интересно. Я даже не заметил, как подошла Татьяна Евгеньевна.
— Вова, очнись! Все уже закончили работу!
— Я тоже закончил!
— А про кого это ты с таким упоением писал?
— Так, про одного человека из нашего класса, — загадочно ответил я.
— Прекрасно! — воскликнула учительница. — Читай вслух, а мы будем угадывать, кто этот человек.
— Мой друг здорово шевелит ушами, — начал я. — Хотя они у него огромные, как лопухи, и с первого взгляда очень неповоротливые…
— Да это же Пашка Ромашкин! — выкрикнула Людка Пустякова.
— Вот и неправильно! — отрезал я и продолжал: — Мой друг не любит учиться. Зато он очень любит поесть. В общем, прожорливый такой друг. Несмотря на это он тощий и бледный. Плечики у друга узенькие, глазки маленькие и хитрые. Он очень невзрачный с виду — так, сутулая спичка в школьной форме. Или бледная поганка…
— Тогда это Владик Гусев! Вон он какой тощий! — снова закричала Людка Пустякова.
— А уши-то не сходятся! — закричали другие ребята.
— Перестаньте шуметь! — вмешалась учительница. — Вова закончит, тогда и разберёмся!
— Иногда мой друг бывает ужасно вредный, — прочитал я дальше. — А иногда не ужасно. Он обожает смеяться над другими. И зубы у него торчат в разные стороны. Как у вампира.
— Ребята! Да это же сам Вовка! — вдруг завопил Петька. — Всё совпадает! И плечи! И вредный! И зубы торчат!
— Правильно! — подхватили другие ребята. — Вот так Вовка! Здорово сам себя описал! — Некоторые девчонки даже захлопали в ладоши.
— Раз все хором угадали, значит, действительно похож, — сказала учительница. — Но очень уж ты к себе критически относишься. Карикатуру какую-то изобразил!
— Да не я это! Ничего вы не понимаете! — Я прямо-таки взмок и охрип от возмущения. — Это Петька! Разве неясно?!
Все захохотали, а Петька показал мне язык и запрыгал на стуле.
— Петя, уймись. Сейчас мы послушаем, что ты написал, — сказала Татьяна Евгеньевна. — А тебе, Вова, между прочим, есть над чем подумать.
Я сел, а Петька встал. И громко провозгласил:
— У моего друга безумно красивое лицо! Он потрясающе сложён, умён и силён. И это сразу заметно. У него длинные крепкие пальцы, стальные мускулы, толстая шея и широченные плечи. О голову моего друга можно запросто разбить кирпич. А друг даже глазом не моргнёт. Только засмеётся. Мой друг знает всё на свете. Я люблю с ним поговорить о том, о сём. То и дело мой друг приходит мне на помощь. И днём, и ночью!
— Вот это друг! — восхитилась Татьяна Евгеньевна. — Позавидуешь! Я бы сама не отказалась от такого супердруга! Ну-ка, ребята, быстренько, кто это?
Но мы ничего не понимали и недоумевающе переглядывались.
— А я знаю! Это Сильвестр Сталлоне! — неожиданно выпалила Пустякова.
Но никто даже не отреагировал на такую глупость. Будет ещё Сталлоне с Петькой болтать о том, о сём!
Татьяна Евгеньевна всё же уточнила:
— А друг-то из этого класса?
— Из этого! — подтвердил Петька. И мы опять стали таращить глаза и вертеться во все стороны.
— Ладно, Петя, сдаёмся! — наконец сказала учительница. — Кто же герой твоего рассказа?
Петька потупил глаза и застенчиво произнёс:
— Это я.
— Посиди со мной, сестра!
Почитай мне, будь добра!
Разогрей потом обед,
Почини велосипед,
Смастери мне латы, шлем…
— А доспехи-то зачем?
И ответил я: — Сестрица!
Я защитник твой и рыцарь!
Вовка трезвонил в дверь изо всех сил. Наконец мама открыла, и он с шумом ввалился в квартиру.
— Что с тобой? — удивилась мама. — Разве у вас уже кончились занятия?
— Да нет! — возбуждённо заговорил Вовка. — Понимаешь, я сбежал с последнего урока!
— Как это — сбежал? Не понимаю, — нахмурилась мама.
— Да очень просто! Прямо выпрыгнул из окна и сбежал! У нас ведь класс на первом этаже.
— Ничего себе, — произнесла мама таким тоном, как будто всё равно не понимала, что сбежать было очень просто. — Разве можно сбегать с уроков? А если бы я тоже выпрыгнула из окна и сбежала с работы? Как ты считаешь, это допустимо?
— Нет, — твёрдо сказал Вовка. — Вот это уж совсем недопустимо. Ты ведь работаешь на четвёртом этаже! Как бы ты спрыгнула?
— Не в этом дело! — рассердилась мама. — Если очень надо, то спрыгнула бы. Просто вообще нельзя сбегать! Что у тебя стряслось?
— Меня Петька Редькин душил на переменке! И сказал, что после уроков опять будет душить. Он всё время меня душит.
— К-как это — душит?
— Ну вот так. Подходит неожиданно сзади и р-раз! Обхватывает мою шею всей рукой! И валит! И кричит: «Я победил!». И вчера так делал. И позавчера. Мне надоело, вот я и убежал в знак протеста. Ну что он всё побеждает меня и побеждает!
— Да-а-а, — покачала головой мама. — Но только имей в виду, раз ты сбежал, он всё равно, считай, победил. Сдачу надо давать, а не сбегать!
— Ну как я ему её дам?! — возмутился Вовка. — Он так неожиданно наскакивает! И валит. А пока я встаю, он убегает. Я ему один раз крикнул: «Подожди, я тебе сдачу дам!». А он всё равно убежал. Ну его.
— Всё ясно, — вздохнула мама. — Нужно срочно привлекать отца к воспитанию ребёнка.
Пришёл с работы папа.
— Твоего сына каждый день душит Редькин! — напустилась на папу мама. — А твой сын даже не знает, как дать сдачи.
— Знаю! — обиделся Вовка. — Я же предлагал ему.
— Сдачу не предлагают. Её просто дают. Или не дают, — веско сказала мама. — Так вот, отец, срочно займись воспитанием сына.
— Ладно, — миролюбиво согласился папа. — Сейчас, только чайку попью и живо его воспитаю.
После чая папа подозвал Вовку и объявил:
— Начинаем тренировку! Я — это Редькин. А ты — это ты. Сейчас я тебя обхвачу за шею, а ты делай так: согни руку и р-раз — резко двигай локтём назад. Понял?
— Понял. Надо же, как просто!
— Тогда готовься! — скомандовал папа. — Начали!
Он подошёл к Вовке сзади и — хвать его за шею. А Вовка р-раз! Локтём назад! И прямо по папе!
— Ой! — закричал папа. — Ой! Молодец! Чувствую, что ты уже научился! Потренировались и хватит.
— Нет! Не хватит! Нужно отрабатывать технику! — вмешалась мама. — Давай ещё раз! — И свистнула в свисток.
Папа вздохнул и опять начал подкрадываться к Вовке. И опять обхватил его за шею. И опять Вовка ка-а-к двинет локтём!
— Ох, ох-ох! — закряхтел папа. — Замечательно! Достаточно!
— Нет, не достаточно. Продолжайте отрабатывать технику! — Мама была неумолима.
И папа снова и снова нападал на Вовку, а Вовка каждый раз метко попадал локтём в папу.
— Ух! — наконец не выдержал папа. — Я уже весь побитый. Больше не могу! Никогда не думал, что так тяжело воспитывать ребёнка!
— Вот именно, — удовлетворённо сказала мама. — Теперь будешь знать. Ну ладно. На сегодня хватит.
…Утром Вовка пошёл в школу в приподнятом настроении. Теперь ему никакие переменки не страшны! Даже если Петька Редькин нападёт!
И Редькин, конечно же, напал. Как всегда, неожиданно сзади. А Вовка р-раз! И двинул локтём, как учил папа.
— Ай! — завопил Петька. — Ой! Ты чего дерёшься! Так нечестно!
И выпустил Вовку.
— Ура! Я тебя победил! — запрыгал от радости Вовка.
— Подумаешь, — фыркнул Петька, — это не считается!
Но почему-то с тех пор он больше на Вовку не нападал…
Держит дедушка за ручку
Справа — сумку, слева — внучку,
И вздыхает грустно внук:
— У дедули мало рук!
…Держит дедушка за ручку
Справа — внука, слева — внучку,
Сумку гордо тащит внук:
Всем теперь хватило рук!
