В монографии представлены научно-исследовательские материалы по проблеме профессиональной деформации в педагогической деятельности. На основе концепции профессионального развития педагога, разработанной Е. И. Роговым, определены направления возникновения и развития профессиональных деформаций, установлена структура изучаемого феномена, уточнены факторы, детерминирующие искажение траектории профессионального становления педагога. Проведен анализ феномена профессиональной деформации в логике процесса профессионализации личности. Акцент сделан на исследование особенностей профессионального становления педагогов социального приюта и влияния специфики их профессиональной деятельности на формирование изучаемого феномена. Авторами представлены результаты эмпирического исследования психологических особенностей профессиональной деформации педагогов социального приюта в сравнении с педагогами общеобразовательной школы. Материалы исследования будут интересны преподавателям, научным работникам в области социальной и педагогической психологии, представителям администрации учреждений образования, а также магистрантам и аспирантам смежных наук.
Доступен ознакомительный фрагмент
