Handlekompetencer i pAedagogisk arbejde med socialt udsatte born og unge

Indsatser for at bedre livschancerne for udsatte born og unge er ofte kommet til kort. Pa trods af stigende udgifter til disse indsatser, har det ikke vAeret muligt at opna den onskede effekt – tvAertimod ser det ud til, at udgifter og udbytte er omvendt proportionale. De udsatte born og unge risikerer at gentage de negative monstre, de er vokset op med.Det er ikke let at pavise en arsag til problemet. International forskning peger pa mulighederne i tidlige indsatser i daginstitutionerne, mens nyere dansk forskning peger pa, at spAendinger og konfliktsituationer prAeger omradet bade pa system- og institutionsniveau. Sadanne konfliktsituationer kan bremse udviklingsarbejdet med de udsatte born og unge, men ogsa fremprovokere forandringer.Forskningsprojektet tager afsAet her – i en teoretisk nytAenkning og rekonstruktion af forskningsomradet med henblik pa at identificere nye udviklingsmuligheder.Bogen er en sammenfatning af resultater fra forskningsprojektets analyser af kvantitative og kvalitative data og beskriver tillige HPA-interventionens teoretiske og empiriske baggrund samt dens implementering. Forskningsprojektets effekt- og resultatanalyser gor det muligt at opstille nye hypoteser om 'best practice'. De prAesenterede resultater er dermed et bidrag til debatten om samfundets indsats for udsatte born og unge.