Учительница, наконец, встала и вызвала к доске другого ученика. Класс опять ожил, а я задумался и стал смотреть на улицу.
“Действительно, дурак”, - ругал я себя, - “ну на кой я так перед этими придурками у входа выпендрился? Теперь на разборку нужно идти. А что там я буду делать? Я мельче и шустрей, а у них грубая сила, зажмут и все. Ещё Громозека червонец затребовал. Сейчас это деньги! На червонец можно неделю жить. Продукты-то копейки стоят. Белый хлеб двадцать две копейки, а черный восемнадцать. Овощи и фрукты совсем дешевые. Мда, надо что-то придумать”.
От мыслей меня отвлекла упавшая записка. Развернул. Олег прокомментировал шепотом:
- Слушай, а может Зеленина в тебя втюрилась, а?
На листе было написано: “Сам дурак!!!!!!!”.
- Хоть в этот раз без ошибок. - Я посмотрел на первую парту.
Большие и пышные банты закрывали от меня Маринку Зеленину. Станет, как нестранно, учителем и будет вести уроки русского языка в нашей школе. Выйдет замуж за бизнесмена. Все это пронеслось в памяти. Ответить Олегу я не успел, так как учительница вызвала Савина к доске. Встав из-за парты, Олег прошипел мне:
- Рецепт зелья вспоминай.
И пошел к доске. А я, опять стал смотреть в окно, где открывался великолепный вид на далекие горы.
Так, на чем я остановился? А, на том, чтоб такого придумать, что бы отвадить от меня Громозеку со товарищи? Просто так они от меня не отстанут. Не знаю насколько я тут, в своём детстве задержусь, может на неделю, месяц, а может навсегда? Все равно с этой компанией надо разбираться. А как? О, так, я ведь Громину, практически, болевой прием провел. Интересно “девки пляшут”! А как у меня это вышло? Ведь я тут ещё не тренирован совсем, или всё дело в голове, то есть в самом знании. Блин, проверить бы как. С Олегом, что ли попробовать проверить знание приёмов?
- Ну, вспомнил рецепт?
Это вернулся хмурый Савин. Я поинтересовался:
- Что получил?
- Гуся, чего же ещё? Я ж, по-английски, так как ты говорить не начал.
Зазвенел звонок - первая перемена. Все шустро собрались и вышли из класса.
Перемена в школе - это что-то!
Представьте себе смесь гула стадиона в момент гола, плюс грохот прокатного цеха, плюс канонада целого артполка. И этот ор, от подвала до самого чердака, заполняет коридоры школы в короткие мгновения меж уроками. Среди всего этого, как броуновское движение, носятся ученики, причем увернуться от них сложней, чем от самонаводящейся ракеты.
Савин, вцепившись в мой рукав, потащил меня прямо по коридору, при этом что-то мне говоря. Что он там говорил, не слышал.
С удивлением прошел мимо двух беседующих учениц.
И они друг друга понимают? Наверно читают по губам, больше никак.
Олег свернул в дверь класса. Как только зашли в помещение, так я сразу услышал Савина:
- …руг ты по-английски говорить начал. Ни с того ни с чего. Я то-ж так хочу.
За нами в класс вошли другие ученики. Мы прошли к “камчатке” и уселись за парту. Олег выложил учебник математики и повернулся ко мне:
- Так и будешь молчать как рыба об лед?
- Ты о чём?
Савин прищурился:
- Не придуряйся. Я всё о том же.
- Так сказал же, что я желание загадал.
Олег поджал губы и прогнусавил:
- А заклинание было - абра швабра кадабра?
Ученики, зайдя в класс, положили свои сумки по партам и собрались в кучки. Одна, полностью девчоночья, скучковалась рядом с учительским столом и тихонько зашушукалась, а пацаны подошли к нашей парте. От них посыпались вопросы:
- Вяз, а Вяз, тебе не страшно?
- Серёг, а на разбор пойдешь?
- А ты с ними вообще будешь говорить, или сразу в торец дашь?
- Ты им по-английски скажи, пусть тоже обалдеют.
Ответил на все вопросы по порядку:
- Мне не страшно. На разбор я пойду и буду с ними по фене ботать.
Разговоры и шушуканья сразу стихли.
- А что такое - “ботать по фене”?
Святая простота советского пост пространства! Ведь это сплошь и рядом было. И говорили так почти во всех дворах и закоулках городов. Не хотели знать? А надо бы врага знать в лицо. Я вздохнул и пояснил:
- Это значит разговаривать как вор, преступник. Ботать - говорить, феня - воровской язык.
- Понятно. И ты его знаешь? Откуда?
Пожимаю плечами:
- А у меня дядя в зоне, работает. Он там воров охраняет, вот и рассказал, что и как.
Евгений Переходников вдруг сказал:
- А я тоже могу по фене ботать!
Он закатил глаза, вспоминая, и выдал:
- Фраер, редиска, петух Гамбургский.
Я закрыл руками лицо и съехал со стула. Рядом забился в истерике хохота Олег. Половина пацанов крутила в недоумении головой и несмело улыбалась, а половина смеялась. Только, думаю, те, кто смеялся, просто поняли, что Евгеша сморозил чушь, но и так же не знают как на самом деле ботают по фене.
Дверь открылась, и в класс вошел директор школы. Мужчина лет тридцати, совсем недавно занявший кресло руководителя, и вел в школе математику и физику. Я его хорошо знал - это был Василий Владимирович Коротов, он служил у моего отца и часто бывал у нас в гостях.
Василий Владимирович только сделал шаг от двери, как все ученики уже стояли у своих парт.
- Садитесь, садитесь.
Он положил классный журнал и осмотрел учеников. Остановился взглядом на мне, почему-то кивнул, и произнес:
- Сегодня новая тема.
Он взял мел и написал на доске тему урока. Затем стал объяснять нам значения и правила по теме. Говорил интересно и понятно. На его уроках всегда было тихо, даже отъявленные школьные хулиганы сидели тише воды, ниже травы. Закончив объяснения, Василий Владимирович дал нам решать примеры по теме. Я сделал половину задания, как директор, вдруг, громко сказал:
- Вязов, выйди-ка в коридор.
Я и Олег удивленно переглядываемся. Поднимаюсь и, пройдя под взглядами всего класса, выхожу за дверь. Что ему надо? Даже не знаю. Директор вышел за мной, сказав оставшимся:
- А вы занимайтесь решением.
Он закрыл дверь и, повернувшись ко мне, спросил:
- Ну, рассказывай, что там у тебя с Громиным?
Пожимаю плечами:
- Ничего. Повздорили, маленько.
Василий Владимирович усмехнулся:
- “Маленько”, говоришь? И что ты собираешься делать? Может, помощь нужна?
Нет, в таких делах надо все решать самому, потому что обратись я за помощью к взрослым, то все сочтут меня трусом. Что бы я потом не делал. Закон городских джунглей. Я взглянул в глаза Коротова и веско сказал:
- Нет, Василий Владимирович, помощь мне не нужна. Ведь вы знаете, что проблемы мужчина решает сам.
Коротов кивнул и пожал мне руку.
- Молодец, уважаю. Ты на отца похож. Такой же серьёзный стал.
Шагнул к двери и, взявшись за ручку, повернулся ко мне:
- Ты меня сегодня три раза удивил Сергей. В первый раз, когда я узнал о том, что ты дал отпор трем отъявленным негодяям школы. Второй, когда на перемене ко мне зашла Александра Владимировна и поделилась своим потрясением по поводу, - он усмехнулся, - твоего Кембриджского произношения. И сейчас, когда я услышал слова настоящего мужика.
Он взъерошил мне волосы и улыбнулся:
- Пошли, герой, учиться дальше.
Василий Владимирович открыл дверь и пропустил меня вперёд. Все сразу подняли глаза и уставились на меня, провожая взглядами до парты. Я сел и пододвинул тетрадь ближе. Мне осталось решить один пример.
- Чего он тебя вызвал? - Олег прошептал, не отрывая глаз от тетради. А Смольнякова и Толина сразу навострили уши. Я наклонился ближе к Савину и прошептал в ответ:
- Просто поговорили по-мужски.
- Ты во всем сознался?
Я помотал головой и вдруг увидел совсем простое решение задачи, сразу его записав в тетрадь. Вскоре прозвенел звонок и Коротов огласил домашнее задание. Он первым вышел из класса, перед входом посмотрев и подмигнув мне.
Я убрал тетради и учебник в сумку и спросил Олега:
- Что там у нас в программе обучения следующим по списку?
- Физра. - Удивленно ответил Олег. - Ну, ты Вяз, даёшь сегодня перцу! Какой-то ты сегодня не такой.
- Угу, встал не с той ноги, упился волшебного зелья и подвиги совершаю напролет.
Мы снова окунулись в гомон перемены. Я уже привычно шел, удачно уворачиваясь от шмыгающих по коридорам школяров, поддерживая разговор с Савиным и отвечая на вопросы идущих следом пацанов. Вливаюсь в ритм школы? Похоже. А может, ничего, что я тут навсегда? Ведь я знаю все, что случится в будущем. Стану использовать свои знания на пользу друзьям и себе, конечно.
