Педагогика
3299 кн.
Пособие окажет неоценимую услугу не только учащимся 3–4 годов обучения языку в процессе выработки навыков правильной и беглой разговорной английской речи, но и сможет помочь родителям, занимающимся со своими детьми самостоятельно. Пособие могут использовать в работе учителя школ и частные репетиторы. Весь материал в книге дается в строгом соответствии с требованиями школьной программы и подобран так, чтобы дети не только вырабатывали речевые навыки, но, кроме того, познавали новое, а также...
| Автор | Группа авторов |
Пособие окажет неоценимую услугу не только учащимся начальных годов обучения языку в процессе выработки навыков правильной и беглой разговорной английской речи, но и сможет помочь родителям, занимающимся со своими детьми самостоятельно. Пособие могут использовать в работе учителя школ и частные репетиторы. Весь материал в книге дается в строгом соответствии с требованиями школьной программы и подобран так, чтобы дети не только вырабатывали речевые навыки, но, кроме того, познавали новое, а также...
| Автор | Группа авторов |
Пособие окажет неоценимую услугу не только учащимся 9–10 годов обучения языку в процессе выработки навыков правильной и беглой разговорной английской речи, но и сможет помочь родителям, занимающимся со своими детьми самостоятельно. Пособие могут использовать в работе учителя школ и частные репетиторы. Весь материал в книге дается в строгом соответствии с требованиями школьной программы и подобран так, чтобы дети не только вырабатывали речевые навыки, но, кроме того, познавали новое, а также...
| Автор | Группа авторов |
Пособие окажет неоценимую услугу не только учащимся 5–6 годов обучения языку в процессе выработки навыков правильной и беглой разговорной английской речи, но и сможет помочь родителям, занимающимся со своими детьми самостоятельно. Пособие могут использовать в работе учителя школ и частные репетиторы. Весь материал в книге дается в строгом соответствии с требованиями школьной программы и подобран так, чтобы дети не только вырабатывали речевые навыки, но, кроме того, познавали новое, а также...
| Автор | Группа авторов |
Пособие окажет неоценимую услугу не только учащимся 7–8 годов обучения языку в процессе выработки навыков правильной и беглой разговорной английской речи, но и сможет помочь родителям, занимающимся со своими детьми самостоятельно. Пособие могут использовать в работе учителя школ и частные репетиторы. Весь материал в книге дается в строгом соответствии с требованиями школьной программы и подобран так, чтобы дети не только вырабатывали речевые навыки, но, кроме того, познавали новое, а также...
| Автор | Группа авторов |
Данное пособие адресовано учащимся 8-9 классов общеобразовательных школ. Книга включает в себя большое количество художественных текстов на английском языке, которые помогут учащимся овладеть необходимым лексическим запасом, а также навыками самостоятельного чтения. Пособие знакомит детей с произведениями таких классиков мировой литературы, как В. Шекспир, Э. По, О’Генри, У. Уитмен, Г. Лонгфелло. Материал дан в соответствии с требованиями школьной программы. Пособие могут использовать в работе...
| Автор | Группа авторов |
В методической разработке изложены основные принципы организации педагогической диагностики в детском саду, даны рекомендации организации педагогических наблюдений. Составлены примерные карты фиксации педагогических наблюдений по возрастам. Предложены опорные точки индивидуальной траектории развития дошкольника, позволяющие отслеживать эффективность реализации образовательной программы.
| Автор | О. В. Сенченко |
Учебно-методическое пособие представляет собой сборник из семи авторских вокальных произведений для начального этапа обучения и методических рекомендаций для преподавателя и концертмейстера класса вокала. Пособие создано в 2016 году в целях разработки новых эффективных средств и развивающих методов обучения основам вокала при реализации индивидуального подхода в младших классах ДМШ и ДШИ. Включенные в пособие авторские песни ориентированы на детей, имеющих разный уровень творческой,...
| Автор | О. А. Романова |
Пособие посвящено описанию, диагностике и коррекции одной из наиболее распространенных форм аграмматизма у детей с экспрессивной алалией и задержкой языкового развития. Пособие можно использовать при диагностике и преодолении афазии у детей и взрослых, при исследовании и развитии речи у нормально развивающихся детей, при обучении иностранцев русскому языку. В пособии содержится большой, специально подобранный иллюстративный материал (более 70 картинок). Пособие адресовано широкому кругу...
| Автор | Валерий Ковшиков |
Основная цель пособия – развитие внимания и логики младших школьников. В книгу включены задания на тренировку избирательности и переключаемости внимания, зрительной памяти, умения сосредоточиться на задании, делать правильные логические выводы. Нестандартные интерактивные задания помогут сделать процесс обучения интересным и увлекательным. Адресовано учащимся начальных классов, родителям, педагогам и может использоваться как для занятий дома, так и в школе.
| Автор | Т. А. Квартник |
Данное пособие адресовано учащимся 10-11 классов общеобразовательных школ. Книга включает в себя большое количество художественных текстов на английском языке, которые помогут учащимся овладеть необходимым лексическим запасом, а также навыками самостоятельного чтения. Пособие знакомит детей с произведениями таких классиков мировой литературы, как В. Шекспир, Э. По, О’Генри, У. Уитмен, Г. Лонгфелло. Материал дан в соответствии с требованиями школьной программы. Пособие могут использовать в...
| Автор | Группа авторов |
Методические рекомендации составлены на основе программы научно-исследовательского семинара по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент», магистерская программа «Корпоративное управление и ответственность бизнеса». Методические рекомендации содержат: требования к использованию интерактивных технологий обучения как основы формирования общекультурных, профессиональных и научно-исследовательских компетенций, примеры дидактического материала для использования на аудиторных занятиях и в процессе...
| Автор | М. А. Измайлова |
В этой книге подробно описывается современная методика развития слухового восприятия и устной речи у ребенка с нарушением слуха с использованием рабочих тетрадей. Книга входит в учебно-методический комплект «Учусь слушать и говорить», предназначенный для слухоречевой реабилитации глухих детей после кохлеарной имплантации и детей с нарушением слуха, использующих слуховые аппараты. Комплект также включает рабочие тетради с разнообразными речевыми и картинными материалами: «Первые шаги в мир звуков...
| Автор | И. В. Королева |
Фонд оценочных средств государственного экзамена по направлению 41.04.04 «Политология», магистерская программа «Политико-экономические основы устойчивости современных государств» соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по данному направлению. Фонд оценочных средств государственного экзамена по направлению 41.04.04 «Политология» содержит перечень компетенций, которыми должны обладать обучающиеся в результате освоения образовательной...
| Автор | А. В. Брега |
Программа научно-исследовательского семинара определяет место научно-исследовательской работы в структуре учебного плана подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 41.06.01 «Политические науки и регионоведение», содержит требования к разделам программы, учебно-методическое и информационное обеспечение. Программа предназначена для аспирантов очной и заочной формы обучения по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 41.06.01...
| Автор | А. В. Брега |
Пособие по английскому языку предназначено для подготовки учащихся к успешному выступлению на Всероссийской олимпиаде школьников. В нем представлены материалы, помогающие выполнить задания раздела Country studies, посвященного истории и культуре англоговорящих стран. В процессе работы читатель сможет акцентировать внимание на ключевых аспектах, требующих тщательного изучения, оптимизировать подготовку к выполнению заданий данного типа. Предложенные тренировочные задания, помогут проверить...
| Автор | Д. Д. Бочкарёва |
В настоящем сборнике представлен опыт работы педагогов МАДОУ № 8 «Лесная сказка» г. Северодвинска. Сборник содержит уникальный практический материал по организации работы по познавательно-речевому развитию детей дошкольного возраста. Педагоги делятся своими идеями, творческими находками, которые помогут сделать занятия с дошкольниками наиболее интересными и эффективными. В сборнике представлены авторские игры, методические разработки, современное развивающее оборудование, в том числе...
| Автор | Сборник |
Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования. Учебно-методический комплекс может быть полезен: логопедам школьных логопедических пунктов, учителям начальных классов, учителям-логопедам коррекционных школ, учителям начальных классов, педагогам-психологам и другим специалистам, осуществляющих...
| Автор | О. В. Елецкая |
Пособие предназначено для учителей-логопедов, осуществляющих сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра, может быть рекомендовано педагогам-дефектологам, осуществляющим свою деятельность в учреждениях образования и здравоохранения, студентам дефектологических факультетов, а также родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях. Выполнение предложенных заданий в системе коррекционно-логопедической работы может быть полезно не только детям с...
| Автор | В. С. Сандрикова |
В учебном пособии с современной точки зрения рассматриваются и анализируются содержание, методы и средства обучения детей в возрасте от 3 до 12 лет математике по методу педагога-реформатора Марии Монтессори. Подробно описываются все классические математические монтессори-материалы, систематически излагается методика работы с ними как в детском саду, так и в школе. Приводятся новые авторские разработки, раскрывающие широкие дополнительные возможности использования этих материалов. Пособие...
| Автор | Д. Г. Сороков |
Материалы данного пособия соответствуют требованиям ФГОС НОО, ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ. Программно-методические материалы включают пояснительную записку, описание структуры и систематизации разделов коррекционно-логопедической работы, планируемые результаты и систему оценки достижения планируемых результатов, примерное тематическое планирование, методическое и дидактическое обеспечение. Данное пособие составляет учебно-методический комплект с пособием «Программно-методические материалы...
| Автор | Т. В. Коробченко |
Вниманию специалистов и родителей предлагается рабочая тетрадь «Я учусь учиться!», которая является частью учебно-методического комплекта, в состав которого входит также пособие «Программа “Коррекция регуляторной дизорфографии у школьников”». Комплект пособий предназначен для учителей-логопедов, осуществляющих логопедическое сопровождение учащихся с трудностями освоения образовательной программы по русскому языку, учащихся с особыми образовательными потребностями, детей с ОВЗ на логопунктах...
| Автор | О. В. Елецкая |
Методические рекомендации представляют собой разработку сценариев уроков по русскому языку как иностранному и адресовано преподавателям, работающим в вузах или на курсах как в России, так и за рубежом. В сборнике представлены различные приемы, технологии и преподавательские находки, в том числе с учетом нужд и потребностей преподавателей и студентов, осваивающих I и II сертификационные уровни общего владения языком. Цель этой книги – помочь преподавателям работать с заданиями, предлагаемыми в...
| Автор | Лян Цзин |
Пособие содержит общеметодические сведения по применению информационных технологий в обучении физике; описаны основные понятия и определения информационных технологий, используемых в физическом образовании; охарактеризованы дидактические и психологические основы применения информационных технологий в обучении физике; подробно рассказано о дидактических информационных средствах, используемых в учебном процессе по физике; показаны способы активизации познавательной деятельности обучаемых...
| Автор | А. В. Смирнов |