Педагогика
3299 кн.
Учебно-методическое пособие содержит рабочую программу курса «История анимации», перечень рекомендуемой литературы и методические указания по выполнению курсовой работы. Материалы подготовлены на основе действующего Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению (071106 (051600)) «Киноведение». Данное учебно-методическое пособие может быть использовано студентами заочной формы обучения при изучении дисциплин: «История анимации», «История...
| Автор | Наталья Кривуля |
Рабочая тетрадь, учебное пособие для усвоения тем блока «Характеристика методов активного социально-психологического обучения» учебной дисциплины «Методы активного социально-психологического обучения» для направления подготовки 44.03.02. – «Психолого-педагогическое образование»; профиль «Психология и социальная педагогика»; для освоения учебной дисциплины «Методы активного социально-психологического обучения» составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта...
| Автор | Н. В. Гордиенко |
Пособие содержит образцы контрольно-измерительных материалов по русскому языку, которые использовались на вступительных испытаниях в Лицей НИУ ВШЭ в 2015–2017 годах. В издание включены задания для тренировки, объяснена их логика и специфика, даны ключи к ним. Разбор формулировок, условий и вариантов решений прошлых лет поможет новым поколениям абитуриентов Лицея НИУ ВШЭ подготовиться к вступительным испытаниям. Пособие предназначено для учителей-словесников, учащихся 9-х классов и их родителей;...
| Автор | Коллектив авторов |
Сборник представляет собрание методических материалов, советов, комментариев, адресованных преподавателям курса «Мировой художественной культуры», учителям гуманитарных предметов, а также администрации образовательных учреждений.
| Автор | Л. М. Ванюшкина |
Эта книга – не столько про обучение, сколько про того, кто учит и того, кто учится. Все преподаватели разные: у них разные стили обучения и разные черты характера. Описывая содержание, методы и приемы работы, автор отнюдь не пытается дать рецепт идеального педагогического процесса, а предлагает лишь некоторые ориентиры и подсказки, которые каждый может использовать в зависимости от своих возможностей и предпочтений. И, конечно, все дети тоже разные: среди них есть непоседы, задиры, плаксы,...
| Автор | Наталья Онищик |
В логопедии есть своя особая система освоения звуков родного языка: сначала отрабатывается произношение гласных звуков; затем выговариваются слоги с «трудными» согласными – [с], [з], [ш], [ж], [ч], [щ], [ц], [л], [р], и наконец, поставленные звуки дифференцируются. Именно в этом порядке автор предлагает осваивать «логопедические распевки», которые начинаются с простейших чистоговорок и заканчиваются сложными по интонации и содержанию и речевому материалу песнями. Каждый музыкальный раздел...
| Автор | Т. С. Овчинникова |
Предлагаемое поурочное планирование коррекции нарушений обозначения мягкости согласных на письме разработано автором на основе опыта работы и анализа ошибок, допускаемых учениками второго, третьего и четвертого классов. В пособии содержится в общей сложности 50 уроков, которые выстроены в определенной системе. В пособии описывается работа по коррекции нарушений обозначения твердости и мягкости согласных как при помощи гласных букв, так и при помощи мягкого знака. Особенно будут полезны для...
| Автор | О. Г. Ивановская |
В учебно-методическом пособии даны вопросы для контрольных и итоговых занятий по дисциплине «История искусств», основное содержание лекционного курса, требования к уровню содержания дисциплины и рекомендации по организации самостоятельного изучения дисциплины. Рекомендована дополнительная литература. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавров: 07.03.01 «Архитектура», 07.03.02 «Реконструкция и реставрация архитектурного наследия», 07.03.03 «Дизайн...
| Автор | Александр Герасимов |
В пособии представлены 10 сценариев мини-спектаклей, которые под руководством учителя будут разыгрывать дети. В основе каждого из сценариев лежит занимательная творческая задача, построенная на сказочном сюжете. По ходу спектаклей дети становятся «консультантами» героев сказки, подсказывая им возможные решения, помогая выпутаться из сложных ситуаций. Для каждой задачи возможно несколько решений. Чем больше советов героям дадут дети, а значит, чем больше решений они придумают, тем интереснее. В...
| Автор | Анатолий Гин |
Методические рекомендации подготовлены в рамках договора о сотрудничестве между Всероссийской федерацией плавания и ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ (ГЦОЛИФК)».
Материалы могут быть использованы для наполнения содержательной стороны планов и программ учебного и тренировочного процесса подготовки школьников и спортсменов, а также для организации массового обучения плаванию и проведения оздоровительно-развлекательных меропр иятий на воде.
| Автор | Н. Ж. Булгакова |
Методическое пособие по сценической речи включает в себя описание произносительных норм русского языка с примерами и тренировочными текстами, упражнения и варианты заданий для самостоятельной работы студентов, а также для контрольной работы в классе. Предназначено как студентам, так и педагогам театральных вузов, а также всем интересующимся проблемой устранения говоров и овладения правильной русской речью.
| Автор | И. А. Автушенко |
В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы методики подготовки и чтения лекции по учебной дисциплине «Технический перевод» для студентов-переводчиков на тему «Теория технического перевода». Представлены план проведения лекции, текст лекции, слайды по теме лекции, рекомендации по оценке лекции.
Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей, аспирантов, студентов переводческих специальностей, а также для широкого круга читателей.
| Автор | Татьяна Вячеславовна Паршина |
Победа и призовые места в олимпиаде по иностранному языку – это реальный шанс для абитуриента из любого региона России поступить в высшее учебное заведение вне конкурса и/или получить дополнительные баллы и другие льготы при поступлении. Неудивительно, что проводимые в последние годы очные и заочные олимпиады пользуются все большей популярностью среди учащихся старших классов. Однако популярность олимпиад по иностранному языку объясняется еще и тем, что уверенное владение английским языком в...
| Автор | И. Л. Экарева |
В данном пособии раскрыта сущность педагогического взаимодействия с семьей, его структура, типы, функции, особенности конструирования как процесса. Рассмотрены основные направления взаимодействия педагогов с семьей. Пособие предназначено для педагогических работников образовательных организаций.
| Автор | А. В. Молчанова |
Собраны различные материалы для совершенствования дикции, накопленные автором за долгие годы работы на радио и телевидении. Подробно описана техника извлечения звуков и их сочетаний, изложены правила дыхания. Даны многочисленные упражнения для разработки дикции. Рассмотрены варианты массажей для речедвигательного аппарата. Предложены специальные тексты для работы над речью – в том числе редкие скороговорки, пословицы и поговорки. Издание будет полезно тем, чья работа так или иначе связана с...
| Автор | Лариса Лементуева |
«Памятка учителя по оказанию первой помощи» разработана в соответствии с законодательством об образовании и приказами Минздрава, с учетом практического опыта оказания первой помощи в опасных и чрезвычайных ситуациях. Предназначена для педагогов и работников образовательных организаций, студентов педвузов, а также для обучения в системе дополнительного образования (повышения квалификации педагогических работников).
| Автор | Н. В. Бубнова |
В сборнике содержатся материалы VIII Международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в современном культурно-образовательном пространстве», состоявшейся 19 апреля 2017 г. в МПГУ. В ее работе приняли участие ведущие ученые из России; преподаватели, аспиранты, студенты вузов России; иностранные студенты и аспиранты Мексики, Сирии, Китая. Издание адресовано преподавателям и студентам педагогических и вузов искусств, а также широкому кругу специалистов в области музыкального...
| Автор | Сборник статей |
Учебно-методическое пособие адресовано преподавателям русского языка как иностранного, методистам, работающим на подготовительных отделениях для иностранных граждан российских вузов. Пособие содержит примерные программы модулей по филологической, технической, музыкальной и экономической направленности. Содержание программ сопровождается тематическим планом проведения практических занятий, самостоятельной работы обучающихся, заданиями различной степени сложности, примерами адаптированных текстов.
| Автор | Е. А. Бирюкова |
В книге содержится большое количество упражнений, способствующих развитию навыков ребенка различать звуки речи, буквы на письме и правильно употреблять предлоги и союзы, а также грамматические формы существительных, местоимений и глаголов. Книга адресована логопедам, методистам и воспитателям детских садов, учителям начальной школы и родителям, заинтересованным в нормальном развитии ребенка.
| Автор | В. И. Городилова |
Предлагаемая «Речевая карта» предназначена для проведения учителем-логопедом ДОУ психолого-логопедического обследования детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и отражения его результатов. Она может быть использована в качестве методической разработки студентами педагогических вузов.
| Автор | М. А. Илюк |
В книге описана логопедическая работа по развитию связной речи у детей в возрасте 5-7 лет. При этом осуществляются: • обогащение словарного запаса; • формирование грамматического строя речи; • обучение пересказу и составлению рассказов. Материал расположен по видам работы и распределен на несколько занятий по каждой лексической теме, изучаемой в детском саду. В книгу включено большое количество речевых игр, загадок. Кроме того, приводятся образцы мнемотаблиц, самостоятельное составление...
| Автор | Светлана Бойкова |
В книге представлены рекомендации по формированию основных навыков интонационной выразительности речи для детей, начиная с возраста 6-7 лет. При этом осуществляется: организация фонационного дыхания; развитие мимики; развитие выразительности движений; развитие способностей понимать и выражать эмоции; формирование физиологических механизмов интонации: развитие силы, расширение диапазона голоса; развитие темпоритмической организации высказывания; формирование восприятия и воспроизведения...
| Автор | Г. А. Османова |
![Эффективное поурочное планирование дифференциации звуков [ч], [щ] и букв «ч» и «щ»](https://knigism.online/covers/8e/90/516698.jpg "Эффективное поурочное планирование дифференциации звуков [ч], [щ] и букв «ч» и «щ»")
Достоинством пособия является наличие полного и подробного планирования по развитию фонематического слуха на звуки [ч], [щ] и дифференциации букв ч и щ , а также грамматических тем, которые могут быть использованы логопедами в зависимости от состава занимающихся учащихся. Пособие адресовано логопедам-практикам, работающим с учащимися начальной школы, оно также может быть полезно в работе с дошкольниками при автоматизации и дифференциации звуков [ч] и [щ].
| Автор | О. Г. Ивановская |
Методическое пособие включает в себя рекомендации по преподаванию английского языка, рифмовки, тексты инсценировок, сценарии праздников, иллюстрированный материал в рамках предлагаемой тематики, песни с нотами и т. д. Пособие предназначено для всех, кто обучает английскому языку детей дошкольного и младшего школьного возраста. (Аудиоматериалы прилагаются только к бумажному изданию.)
| Автор | Л. Г. Фрибус |