Педагогика
3299 кн.
Предлагаемое учебно-методическое пособие ставит своей целью практическое освоение учащимися программы сольфеджио второго класса в ДМШ и ДШИ. Издание организовано по тематическому принципу и включает музыкально-теоретический материал 18 тем. В пособии представлены народные песни, музыка зарубежных и отечественных композиторов, примеры для подбора и исполнения с аккомпанементом педагога, интонационные и ритмические упражнения. Учебник является обобщением практического опыта работы автора и...
| Автор | О. В. Мокрушева |
Учебно-методическое пособие «Творческая работа в концертмейстерском классе» (в помощь студентам колледжей искусств и культуры) предназначено для студентов, обучающихся по специальности 53.02.03 «Инструментальное исполнительство» (по видам) – фортепиано, квалификации: «артист камерного ансамбля, концертмейстер, преподаватель». В книге разбирается работа концертмейстера над камерным и оперным репертуаром, с солистом-инструменталистом, с хором на примере произведений Рахманинова, Верди,...
| Автор | И. Э. Мосин |
Мострас Константин Георгиевич (1886–1965) – российский (советский) скрипач и музыкальный педагог. Данная книга представляет собой методический очерк об организации и методике самостоятельных домашних занятий обучающегося игре на скрипке. Книга адресована учащимся и педагогам ДМШ, студентам музыкальных училищ, вузов.
| Автор | К. Мострас |
В данном издании представлен учебно-методический комплекс нового поколения в рамках инновационного подхода к профессиональному образованию и подготовке педагогических кадров. Учебно-методический комплекс построен на материале учебной дисциплины «Теория и методика обучения изобразительному искусству» как проекции инновационной модели художественно-педагогического образования интерактивного типа, разработанной и реализованной автором. Предназначено преподавателям, аспирантам и студентам...
| Автор | Л. Б. Рылова |
Учебно-методическое пособие раскрывает проблемы театральной педагогики в современном детском саду в контексте требований ФГОС дошкольного образования, рассматривает принципы организации театрализованной деятельности, условия ее педагогического сопровождения, оптимизации. Пособие включает вопросы на закрепление учебного материала, задания для самостоятельной работы студентов, рекомендации к постановке творческих работ студентов бакалавриата направления 44.03.01 – педагогическое образование,...
| Автор | Е. В. Мигунова |
В книгу включены четыре работы основательницы российской Монтессори-педагогики Ю. И. Фаусек, написанные ею в 1917–1929 гг., и комментарии к этим текстам эксперта Ассоциации Монтессори-педагогов России Е. А. Хилтунен. Для читателя эти работы представляют не столько исторический, сколько актуально-методический интерес. В подробностях изучив и осмыслив труды Юлии Ивановны Фаусек, создав современный вариант её коллекции материалов, и публикуя руководство к работе с ними, авторы и составители книги...
| Автор | Юлия Фаусек |
Школьная театральная педагогика предполагает освоение культурного опыта поколений на пути непосредственного включения ребенка в культуротворческую деятельность.В пособии анализируются современные проблемы школьной театральной педагогики и перспективы ее развития. Рассматривается роль школьного театра в учебно-воспитательном процессе, определяются конкретные условия его эффективного функционирования, обосновываются его методические принципы. Предназначено для педагогов, студентов театральных и...
| Автор | О. А. Григорьева |
В научно-методической разработке для учащихся в ДМШ, ДШИ «Сохранение и укрепление здоровья рук пианиста» раскрывается методика постановки рук пианиста, рассматриваются некоторые двигательные дефекты и возможные способы их устранения, предлагаются методические рекомендации по охране и укреплению здоровья рук пианиста и профилактике заболеваний рук музыканта, представлены гимнастика и гигиена для рук пианистов, приводятся примеры регулярных тренировок для рук пианиста.
| Автор | Т. Г. Бархударова |
В книге «Здоровые руки скрипача» представлена система упражнений, которая дает возможность тем скрипачам, кто испытывает на себе негативное действие остаточного мышечного напряжения перенастроить свои игровые ощущения и избавить свой игровой аппарат от ненужной перегрузки. Высвобожденную энергию лучше потратить на решение более достойных задач: толкование, постижение и артистическое исполнение музыкальных произведений великих композиторов. Эта книга – не научное исследование, а изложение...
| Автор | В. В. Ломанович |
Edukacja domowa dziś dotyczy wszystkich! Jak uczyć dziecko w domu i nie zwariować? Julie Bogart może sprawić, że dzieci będą uczyć się skuteczniej i lepiej niż w szkole! Lockdown i czas zamknięcia szkół upłynęły Wam pod znakiem nauki zdalnej, prac plastycznych wykonywanych w domu i zajmowania się tym, co dotychczas w znacznej mierze spoczywało na barkach nauczycieli? Co nas jeszcze czeka?… Julie Bogart zainspiruje Was, doda otuchy i sprawi, że czas spędzony z dziećmi będzie dla wszystkich...
| Автор | Julie Bogart |
В представленном пособии рассматриваются следующие вопросы: понятие об адаптированной программе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; психолого-педагогические характеристики разных групп детей с ограниченными возможностями здоровья; разработка и реализация адаптированных программ для разных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, в данном пособии есть и практическая часть, представляющая собой фонд тестовых заданий, вопросы к зачету,...
| Автор | Группа авторов |
В пособии материал по методике преподавания технологии представлен в структурно-логической форме, что помогает студентам сформировать представления об учебно-методическом оснащении курса технологии в начальной школе и специфике организации уроков, месте образовательной области «Технология» в начальной школе при осуществлении межпредметных связей. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01. Педагогическое образование, преподавателей вузов, учителей технологии.
| Автор | Елена Анохина |
Пособие предназначено для студентов I курса экономического факультета и имеет целью оказать обучающимся помощь в работе с тематическими текстами по специальности, в усвоении лексико-грамматического материала и организации самостоятельной работы студентов.
| Автор | Ирина Елисеева |
Издание содержит сведения по организации итоговой государственной аттестации. Даны рекомендации по содержанию государственного экзамена и написанию выпускной квалификационной работе. Изложен рекомендуемый порядок их проведения. Пособие предназначено для работников высшей школы, учебно-методических управлений, профессорско-преподавательского состава кафедр, ведущих подготовку бакалавров профиля «Безопасность жизнедеятельности», и студентов всех форм обучения.
| Автор | Оксана Даниленко |
Данное учебно-методическое пособие разработано с такой целью, чтобы студенты смогли изучить не только теоретические основы введения в педагогическую деятельность, но также попробовали применить полученные знания в практической деятельности. В пособии представлены краткое содержание разделов дисциплины, практические задания и ситуации для решения, контрольные задания. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов первого курса, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01...
| Автор | Мария Мантрова |
Комплект может быть рекомендован учителям-логопедам школьных логопунктов общеобразовательных организаций, специалистам коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов, учителям начальных классов, а также родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях. Выполнение предложенных заданий и упражнений в системе логопедической работы позволяет преодолеть причины, а значит, предупредить и устранить проявления оптической и диспраксической (кинетической)...
| Автор | О. В. Елецкая |
Предлагаемое учебное пособие включает в себя такие актуальные проблемы методики преподавания литературы, как учет уровня литературного развития читателя-школьника, углубленная работа над текстом и интерпретация литературного произведения с учетом родо-жанровых особенностей текста, значение теории и истории литературы в плане формирования квалифицированного читателя-школьника, использование достижений литературного образования в России, методы и технологии проведения уроков литературы, специфика...
| Автор | Наталья Аничкина |
В представленном пособии значительное место отведено краткому содержанию лекционного материала, что поможет студентам в подготовке к зачету. Использование практического материала будет содействовать становлению их педагогической компетентности будущих педагогов. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов первого курса, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профили «Дошкольное образование», «Начальное образование», «Иностранный язык»,...
| Автор | Мария Мантрова |
Авторами разработана интенсивная методика, обеспечивающая развитие коммуникативных способностей дошкольников и младших школьников. В книге содержится система уроков, формирующих умение свободно общаться в типовых ситуациях повседневности. Издание адресовано воспитателям детского сада, учителям начальных классов, а также родителям.
| Автор | Наталия Купина |
Феликс Ле Куппе (1811–1887) – французский композитор, пианист, педагог. В течение многих лет Ле Куппе преподавал в Парижской консерватории фортепиано, гармонию, аккомпанемент, стал автором ряда учебно-методических пособий по игре на фортепиано, множества этюдов и фортепианных пьес. Представленный в настоящем сборнике цикл этюдов «Беглость» представляет одну из частей основного труда Ле Куппе под названием «Последовательный курс игры на фортепиано». Предназначенный для юных пианистов, этот опус...
| Автор | Группа авторов |
Феликс Ле Куппе (1811–1887) – французский композитор, пианист, педагог. В течение многих лет Ле Куппе преподавал в Парижской консерватории фортепиано, гармонию, аккомпанемент, стал автором ряда учебно-методических пособий по игре на фортепиано, множества этюдов и фортепианных пьес. Представленный в настоящем сборнике цикл этюдов «Ритм» является одной из частей основного труда Ле Куппе под названием «Последовательный курс игры на фортепиано». Предназначенный для юных пианистов, этот опус содержит...
| Автор | Группа авторов |
Феликс Ле Куппе (1811–1887) – французский композитор, пианист, педагог. В течение многих лет Ле Куппе преподавал в Парижской консерватории фортепиано, гармонию, аккомпанемент, стал автором ряда учебно-методических пособий по игре на фортепиано, множества этюдов и фортепианных пьес. Представленный в настоящем сборнике цикл этюдов «Сложность» представляет одну из частей основного труда Ле Куппе под названием «Последовательный курс игры на фортепиано». Сюда входят самые сложные этюды по сравнению с...
| Автор | Группа авторов |
Феликс Ле Куппе (1811–1887) – французский композитор, пианист, педагог. В течение многих лет Ле Куппе преподавал в Парижской консерватории фортепиано, гармонию, аккомпанемент, стал автором ряда учебно-методических пособий по игре на фортепиано, множества этюдов и фортепианных пьес. Представленный в настоящем сборнике цикл этюдов «Стиль» представляет одну из частей основного труда Ле Куппе под названием «Последовательный курс игры на фортепиано». Предназначенный для юных пианистов, этот опус...
| Автор | Группа авторов |
Феликс Ле Куппе (1811–1887) – французский композитор, пианист, педагог. В течение многих лет Ле Куппе преподавал в Парижской консерватории фортепиано, гармонию, аккомпанемент, стал автором ряда учебно-методических пособий по игре на фортепиано, множества этюдов и фортепианных пьес. Представленные в настоящем сборнике циклы этюдов «Алфавит» и «Прогресс» представляют собой начальные части основного труда Ле Куппе под названием «Последовательный курс игры на фортепиано». Предназначенные для самых...
| Автор | Группа авторов |